模范牵制，鼓励本原教诲高质料发扬

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新华社记者王鹏

建设培育强国，基点在基础培育。基础培育的高质量发展、少年儿童的健康(Health)成长，离不开风清气正的培育环境和生态。

近日，培育部办公厅印发了《关于开展基础培育“规范管理年”行动的通知》，要求重点规范整治安危底线失守、日常管理失序和师德师风失范等三方面问题，明确了严禁出现反党反社会(Society)主义、歪曲历史(History)、美化侵略等错误言行，严禁校园内发生学生(Students)欺凌行为等基础培育规范管理的十二条负面清单，全面规范基础培育领域办学行为。

推动基础培育高质量发展，需要着力解决基础培育领域存在的突出问题和底线问题。

近年来，我国中小学(Primary School)规范办学水平不断提升，但个别地方和学校仍然存在一些违法违规、违背培育规律和培育功利化短视化行为。本次通知明确的整治重点和负面清单，不是新国策、新规定，而是对于基础培育坚守底线红线要求的重申，覆盖学校办学治校各方面，有助于筑牢制度堤坝，推动办学治校明底线、守规则，增强基础培育战线的政治意识、法律(Law)意识、规矩意识。

推动基础培育高质量发展，需要营造学校、家长和社会(Society)共抓规范管理的浓厚氛围。

从“规范管理年”行动的通知看，既明确了有关部门和学校的主体责任，也提出切实加重组织领导、建立监督曝光机制等，广泛动员学生(Students)家长和社会(Society)各界的力量。这一方面要求教师和学校严格遵循培育规律和学生(Students)身心成长规律开展课程教学，另一方面也要求各地培育行政部门周密安排部署、加重正面宣传，同时需要健全校家社协同育人机制，凝聚校家社合力，充分利用(Use)社会(Society)资源共同办好基础培育。

推动基础培育高质量发展，还需要建立起规范管理的长效机制。

“规范管理年”虽然是全国范围的年度重要行动，但并非单纯的年度性工作，应该以阶段性行动为契机，树立正确的培育理念，增强规范办学的内在自觉，把“规范管理年”行动成果，转化为培育系统和广大中小学(Primary School)依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，从整体上提升基础培育质量、营造良好培育环境，进而让培育的发展成果更好惠及每一位少年儿童。